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作者｜李小天

六月，似乎注定是一個與考試、升學、離別密不可分的月份。剛剛結束的全球最大規模的統一升學考試——高考，雖然是一年一度的選拔，卻是真正意義上AI時代中的第一次。從高考作文中的AI議題，到主流AI Agent回答高考試題的測評，再到最近AI大模型開卷“報志愿”這一細分場景，可以說，AI切切實實地滲透到了這次高考的每個環節。

但其實，高考或者教育，在中國乃至東亞，是一個古老且沉重的議題。在培養“健康且全面的人”之前，教育始終與安身立命、突破壁壘、向上流通這種穿透社會結構的復雜話題密切相關。最近，韓劇《鐵拳教育》的走紅，也再度讓我們看到東亞教育界難以更改的一些沉疴陋習：教育資源逐漸按照出身和階層進行分配，而在這個光怪陸離的時代里，學校教育也越來越難以為學生的身心健康兜底。

當社會出現縫隙與裂痕，影視劇會習慣于搭建慰藉觀眾的烏托邦，正如《鐵拳教育》里出現的不畏懼一切強權的“教權局”；而現實世界里，創業者們卻習慣用技術與產品的力量，來一點點搭建他們理想中的世界。

本期霞光FM，我們要對話的就是這么一位創業者——王賀北。他在上海做了八年的教培，在AI時代日趨逼近時，選擇來到新加坡南洋理工大學讀書求學，現在在新加坡做了自己的AI Agent家庭教師系統——小奇老師，專注AI智能體研發、K12全場景智慧學習解決方案落地。

以下是我們聊到的核心內容，也歡迎你來小宇宙聽更多精彩故事。

說話的人——

主播：李小天

嘉賓：王賀北，連續創業者，曾在上海從事八年教培行業，目前在新加坡打造AI Agent家庭教師系統——小奇老師，即將面向市場推出。

AI重構教育的核心認知：可替代基礎教學，但無法替代人類創造力

· 打破行業固有認知：“AI不能替代老師”并不成立，教育本質是智能啟發智能，當前AI基礎教學能力，已超越大部分普通教師，可高效承接答疑、輔導、知識點講解等標準化教學工作。

· 基礎學習能力不可廢除：背誦、基礎邏輯、數理推演等傳統訓練必須保留，這是人類辨別AI答案真偽、避免被AI誤導、建立獨立判斷力的底層根基。

· 人類核心不可替代能力：想象力、共情力、創造力、獨立思辨能力，AI僅為高效執行工具，只能輔助落地，無法自主生成高階思維與價值判斷。

AI帶來教育平權：存在十年公平窗口期，未來或將誕生新數字鴻溝

· 打破階層資源壁壘：傳統優質私教、個性化輔導價格高昂，僅少數高收入家庭可享有；AI以極低門檻普及高端教學資源，大幅抹平城鄉、圈層的教育信息差，緩解東亞教育內卷。

· 短期存在公平紅利期：當下普惠型AI技術全面開放，普通家庭、下沉市場學生均可平等享用，是普通人借教育逆襲的十年黃金窗口期。

· 長期暗藏新的分化危機：未來高端AI智能體、頂級模型或將付費化、權限化，貧富差距會轉化為“智能資源差距”，形成全新的教育數字鴻溝。

東亞教育深層困境：應試體系夯實基礎，卻壓抑個體自我成長

· 中式教育存在雙面性：刷題應試體系能培養扎實的基礎能力與邏輯功底，但長期“延遲滿足”的思維慣性，讓個體興趣、自我價值長期讓位于升學，極易導致青年精神空洞、喪失自我。

· 全球教育無完美模式：國內應試刷題、新加坡基礎教育+多元發展、法國人文自由、美國快樂教育各有取舍，適配不同社會發展需求，不存在絕對最優解。

· 未來教育核心方向：摒棄單一評價體系，踐行“讓花成花、讓樹成樹”的理念，優先成全個體完整人格，尊重孩子天性與差異化天賦，實現多元化成長。

中新創業與教育市場差異：新加坡更適配初創AI教育落地

· 國內創業環境：資本高舉高打、賽道極度擁擠，投資更看重名校、大廠、背景履歷，創業屬于多維度綜合競爭，初創團隊落地難度大。

· 新加坡創業環境：資本務實保守、聚焦解決真實問題，信息流通高效、精英圈層開放包容，政策透明、校園試點門檻低，普通人努力即可獲得資源與機會，適配AI教育初創企業深耕。

AI時代各方應對準則：全員認知升級，拒絕思維懶惰

· 家長：積極擁抱AI工具，但清晰認知技術邊界，不徹底放手、不盲目依賴，以AI輔助家庭教育。

· 學生：將AI作為輔助工具，堅決杜絕思維懶惰，持續夯實基礎能力與獨立思考能力，學會甄別、優化AI輸出內容。

· 教育從業者：必須持續學習AI、保持好奇心與迭代能力，固步自封、拒絕新事物的教育者，無法引導學生適配AI時代，終將被行業淘汰。

       原文標題 : AI家教，撕開東亞內卷的口子